Prof. Dr. Annerose Bohrer

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

• Berufliche Didaktik, Lernprozesse in der (hochschulischen) Pflegeausbildung, Anleitung von Studierenden in der Berufspraxis, Praxisreflexion
• Gesundheitsförderung und Beratung in Hochschule und Pflegepraxis
• Qualitative Pflegeforschung

Projekte

• Curriculare Arbeit der Pflegeschulen in Berlin unterstützen (CurAP), gefördert von der Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung (Laufzeit 10/2019-12/2021)
• Leitung des Curriculumprozesses für den primärqualifizierenden Studiengang Bachelor of Nursing 2020 (4/2018-9/2019), abgeschlossen
• INTER-M-E-P-P: Interprofessionelles Lehren und Lernen in den Gesundheitsberufen in Kooperation von EHB, Alice-Salomon Hochschule und Charité Universitätsmedizin (11/2013-1/2016), abgeschlossen

Curriculum Vitae

Publikationen und Vorträge

• Bohrer, A. (2019). "Bekommen alle die gleiche Anleitung?" - Praxisanleitung für Pflegestudierende. Forum Ausbildung 14 (1), 20-25.
• Bohrer, A. (2018). Lernort Praxis. Kompetent begleiten und anleiten. 4. aktualisierte Auflage. Brake: Prodos.
• Bohrer, A. (2016). „Ach, Du bist so ein Bachelor!“ – Anleitung von Studierenden in der Berufspraxis. In E. Brinker-Meyendriesch und F. Arens (Hrsg.), Diskurs Berufspädagogik Pflege und Gesundheit. Wissen und Wirklichkeiten zu Handlungsfeldern und Themenbereichen. Berlin: wvb, 210-232.
• Bohrer A, Heinze C, Höppner H, Behrend R, Czakert J, Hitzblech T, Kaufmann I, Maaz A, Räbiger J, Peters H. (2016). Berlin in Motion: Interprofessional teaching and learning for students in the fields of medicine, occupational therapy, physiotherapy and nursing (INTER-M-E-P-P). GMS J Med Educ. 33(2):Doc34. DOI: 10.3205/zma001033, URN: urn:nbn:de:0183-zma0010337.
• Bohrer, A. (2015). Informelles Lernen in der praktischen Pflegeausbildung. In R. Ertl-Schmuck & U. Greb (Hrsg.), Pflegedidaktik als Disziplin - Pflegedidaktische Forschung. Bd. 4. Beltz: Juventa (125-147).
• Bohrer, A. (2015). Praxisbegleitung im Studiengang Bachelor of Nursing an der Evangelischen Hochschule Berlin. In F. Arens (Hrsg.), Praxisbegleitung in der beruflichen und akademischen Pflegeausbildung – eine Standortbestimmung. Berlin: WVB (336-354).
• Bohrer, A. (2013). Selbstständigwerden in der Pflegepraxis. Eine empirische Studie zum informellen Lernen in der praktischen Pflegeausbildung. Berlin: wvb.
• Walter, A., Altmeppen, S., Arens, F., Bohrer, A. (...), Welling, K. (2013). Was bietet die Pflegedidaktik? Analyseergebnisse pflegedidaktischer Arbeiten im Überblick. Padua 8 (5), 302-310. DOI: 10.1024/861-6186/a000152.
• Bohrer, A. (2021). Arbeitsgebundenes Lernen der Gesundheitsfachberufe. In I. Darmann-Finck & K.-H. Sahmel (Hrsg), Handbuch Pädagogik im Gesundheitswesen. Berlin, Heidelberg u.a.: Springer (in Veröffentlichung)
• Bohrer, A. (2021). Pflegeerfahrungen reflektieren – partizipative curriculare Arbeit mit Lehrenden und Praxisanleitenden im Projekt CurAP. In H. Kuckeland, U. Walter & A. Zielke-Nadkarni (Hrsg.), Lehrerprofessionalität in der Pflegedidaktik – aktuelle und zukünftige Herausforderungen. Brake: Prodos-Verlag (in Veröffentlichung
• Bohrer, A. & Walter, A. (2020) Die neue Pflegeausbildung gestalten – eine Handreichung für Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter. Herausgegeben im Rahmen der Projekte NEKSA & CURAP, gefördert durch das Ministerium für Soziales, Gesundheit, Integration und Verbraucherschutz in Brandenburg und die Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung in Berlin. Cottbus: Hrsg. Die neue Pflegeausbildung gestalten - eine Handreichung für Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter (eh-berlin.de) [09.09.2021]
• Bohrer, A. & Rüller, H. (2020). Im Berufsalltag kommunizieren. 3. vollständig überarbeitete Auflage. Brake: Prodos. Altmeppen, S., Bohrer, A., Heinze, C., Junghahn, M. & Rode, K. (2020). „Es gibt viel Raum sich einzubringen“ – curriculare Arbeit der Pflegeschulen in Berlin. Padua 15 (5), 283-288. doi.org/10.1024/1861-6186/a000580 [09.09.2021]

Gremien und Mitgliedschaften

• Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft
• Bundesverband der Lehrenden im Gesundheits- und Sozialwesen
• Reviewertätigkeit Zeitschrift Pflegewissenschaft, hps media
• Prüfungsausschüsse Bachelor of Nursing und Master Leitung, Bildung, Diversität
• Beirat der Zentralen Fort- und Weiterbildung an der EHB